如何处理人际关系,建立坚强的班集体
班主任论坛讲稿 侯纬武
在近一年的班主任工作中,感觉碰到许多问题,在这里恳请大家帮助。
我们班有个女生李某,自从到六中大概半学期以后,她的人际交往就出现了一些问题,以至于这个学期开学时她不想来学校报到。先向她的同寝室同学了解,然后向班级其他同学了解后,得到这样一个信息:我把我们班的同学分成三类,第一类同学主要是她(李某)同寝室同学和她周围同学,对他意见很深。认为她自私、嫉妒心大、孤僻等。第二类同学是觉得大家都对她(李某)有意见,平时也没有与她有什么交往,所以就慢慢疏远。第三类同学是几个平时读书最认真,与班级所有同学都没有意见,所以与她(李某)也有一些来往。
针对这种情况,我首先找她(李某)个人谈话,让她谈为什么其他同学不愿意与她交往的原因?同学们对她可能有看法的行为有那些?你本人愿意与班级同学重新搞好关系吗?每提出一个问题都让她仔细思考后回答。如果她不回答而沉默,我就耐心等,一定要她自己说出口,说出她自己的内心想法。在得到她的真实想法后,也知道了她愿意与同学处理好关系的愿望。
然后我分批找班级其他同学谈话,对第一类同学,我主要分析为什么你们会对她(李某)做出这种评价,为什么会产生成见,分析产生成见的起因都是日常生活中的一些小事引起的,然后再分析在这些小事的背后有没有你们的一些误会或者成见。对第二类同学主要请他们分析一下(李某)在平时的日常生活中有没有优点?你们对她有没有深入的了解?然后告诉他们在人际交往中要有自己的主见,不要人云亦云。对第三类同学主要请他们全面分析以下她(李某)的优缺点。
最后我利用班会课的时间,把同学都带到操场上,大家围成一个圈开了一个以如何建立一个坚强的班集体为主题的班会课。首先我引用毛主席的话,处理班级同学关系应该坚持“团结——批评——再团结”的原则。其次请班级同学谈她(李某)身上的优缺点,然后归纳她的优点和缺点。第三请她(李某)自己谈针对刚才同学们对她的评价,你有何感想?同学对你的评价是否正确?如果哪点不正确可以说明理由。最后要求大家在本次活动后,大家把以前的一切都当做过去的历史,加以忘却,重新开始全新的班级集体生活。
经过本次班会课,李某在同学关系的处理上有所好转,与她交往接触的人也有增多,但是还有许多同学反映,在与她的交往中她还不够主动,还存在许多问题,肯请大家帮忙,谢谢!



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